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张海涛，1986年毕业于吉林大学外语系。2001年9月至2002年9月在加拿大多伦多大学安大略省教育研究院现代语言中心进修，现任山西大学外国语学院教授，硕士生导师。她从事高等教育三十六年，始终把思想政治工作、社会主义核心价值观贯穿于教育教学全过程，将教书育人融入平凡的教学活动中。她用爱心帮助学生克服听力障碍，为学生提供学业辅导和心理支持。她以身作则，率先垂范，育人于言传身教之中。她敬岗敬业，几十年如一日，奋斗在教学第一线，从未有一学期的中断，在满负荷承担我校本科生的大学英语教学的同时，还承担了研究生大量英语教学工作，为我校人才培养作出了很大贡献。她坚持走“科研引路，教改促教”的路子,先后在国家、省级核心期刊上发表20多篇教研论文。此外，她还主持完成了国家级、省级、校教研项目6项，参与国家级、省级、校教研项目11项。她主持完成的“主体参与型”外语课堂教学模式，曾荣获“山西省教学成果一等奖”。此外，她还曾获山西省优秀教学成果一等奖、山西省高校教学名师和宝钢教育奖等荣誉。

为人师表 率先垂范

教师作为学生除了父母之外直接接触的最主要对象，对学生的成长有着不可忽视的影响，教师的道德人格面貌是学生学习的最直观榜样。在课堂上，张海涛老师坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿于教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。在课外，她把学生当作朋友、亲人、孩子，帮他们解决学习和生活中的困难。2018级文学院汉专有一位听力障碍的同学，每当这位学生向她请教问题时，她都会在课下，耐心细致、不厌其烦一遍遍地为其解答问题。师德是教师人生的根本标示，师德修养贯穿于教师专业发展全过程，它是引领教师职业行为的内在灵魂。她深信真正的师德更多地体现在普通的、具体的甚至是有些琐碎的职业生活之中。对学生的爱，可以有不同的理解和表现，它可以是对学生生命的尊重和关怀，也可以是对学生过错的宽容和理解，还可以是对学生发展的责任和义务。在教学过程中，张海涛老师会对那些入学后放飞自我、自律性较差的学生更多关注，通过了解他们的思想动态，不断地督促、鼓励他们回到学习的正确轨道上。

忠诚党的教育事业 爱岗敬业

三十六年来她始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，忠诚党的教育事业，践行党的教育方针，热爱祖国，政治坚定，师德高尚，爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研。在英语教学中，她努力探索课堂教学的新途径，在教中研，研中改，积极尝试、实践英语教学的改革。在三十六年的教学工作中，她始终工作在教学第一线，坚守教学岗位，承担超额的本科与研究生教学工作量，为我校大学英语教学、法律硕士、教育硕士、工商管理硕士的专业英语教学付出了不懈的努力。长时间的高强度课堂教学，她的身体渐渐吃不消，即便是这样，她仍坚守教学岗位，从未因此休过病假。她的付出也得到了回报，她的课程教学受到了历届学生的好评，在本科和研究生教学质量评价中始终名列前茅。三十六年来，大多数年度考核都是优秀，近五年更是连续优秀。

科研引路 教改促教

繁重的教学工作，并没有阻碍她对教学研究的热情，她恪守着科研和教学可互相促进的信念，对教学过程进行研究，从中找到一些规律性的东西以指导教育教学。如在对主体参与方式研究时，发现恰当的学习策略会促进学习中的主体性发展，她于是不失时机地对学生的学习策略进行研究，把策略的训练作为主体参与型课堂教学活动的一部分。“主体参与型”外语课堂教学模式正是在边研究、边实践、边改进的基础上建构起来的。该课堂教学模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，突出了学生的主体性，实现了六个转变——从学生的被动学习转变为全体学生的积极参与；从以教师的讲课为主转变为教师指导学生自主探索与学习为主；从学生静听转变为积极思维、大胆质疑；从原来师生之间的单向交流转变为师生、生生之间的多向互动交流；从重视结论的掌握转变为对学习过程的理解；从重视对知识的运用转变为对新知识的不断探索与理解。该模式促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著，得到上级主管部门的高度评价，并因此荣获山西省教学成果一等奖。多年来，张海涛老师所带班级的四、六级通过率一直名列前茅，在历学年学生评教中都受到好评，并因此荣获山西大学任靖玺奖教金、山西省优秀中青年骨干教师、山西大学本科教学优秀奖，山西大学教学名师、山西省高校教学名师和山西大学十佳教学标兵、宝钢教育奖等荣誉称号。

学生、学校和上级领导部门对她工作的认可，使她更坚定了坚持走“科研引路，教改促教”的道路。截至目前，张海涛老师在国家、省级核心刊物上发表了20多篇教研论文，并主持完成国家级、省级、校科研项目6项，参与国家级课题3项，分别为国家863科技计划1项（负责framenet 翻译和汉语框架库建设）、国家社科基金1项、教育部人文社科1项，省、校级课题8项。其中论文“公共英语课堂教学模式研究”2005年获山西省第六届高教优秀成果一等奖，论文“听力策略能力及培养” 2004年获山西省第三届社会科学优秀成果三等奖。

作为一名老教师，她始终坚持以高标准严格要求自己。每一次的教学改革，她都会积极参与。虽然随着年岁增长，体力和精力都大不如从前，但她肩头的工作、她对工作认真负责的态度、对教学的热情却一如既往，有增无减。三十六年来她就是这样，始终保持着对平凡讲台的坚守，秉持着教书育人的信念，一直投身于教学第一线。

要做一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。张海涛老师正是这样始终注重加强自身修养，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观激励、鼓舞学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自己，为学生和同行树立了榜样。